Referencias

Libro Electrónico Multimedial – Diseño y Construcción de red. Universidad de Santander – UDES. Muñoz, A., Moncada, G., & Páramo, C. (2013). Herramientas para la elaboración y uso educativo de audio. Eduteka. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Audio. Larraz, R., & González, M. I. (2014). Herramientas de autor y aplicaciones web. Cuaderno Intercultural. Retrieved November 7, 2016. ttp://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-de-autor-y-aplicaciones-gratuitas. Gardner, C. (2011) The ADDIE Developmet Phase https://www.youtube.com/watch?v=VzYDNWhQWYA. Recurso educativo Constructor 2.0. https://constructor.educarex.es/

Encuesta sobre el Recurso Educativo Digital Constructor 2.0

Resuelve las siguientes situaciones:

Recurso: Contructor 2.0.

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Bienvenidos a este blog, mi nombre es Diana Roa y te invito para que indagues todo el blog, el cuál te aseguro que será de mucha utilidad

Teniendo en cuenta las TIC como un medio para superar dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por tanto, en el presente trabajo se plantea una propuesta para la creación de un recurso educativo digital, con el fin de atender las dificultades que presentan los estudiantes del grado sexto del colegio Víctor Félix Gómez Nova en el área de matemáticas, esta propuesta comprende las fases: contextualización, análisis y diseño.

El grupo que elijo para diseñar un recurso educativo, son los estudiantes del grado sexto del Colegio Víctor Félix Gómez Nova, ubicado en el municipio de Piedecuesta -Santander, los cuales tienen como característica fundamental que se encuentran en edad entre los 9 a 12 años, muchos de ellos vienen de otras sedes o instituciones donde en algunas no alcanzaron a ver todas las temáticas que abarca primaria por las dificultades y falencias por falta de recursos, por tanto hace que en el área de matemáticas se creen vacíos que desvían el interés en las matemáticas en otras áreas.

Se espera que el recurso que se elija sea dinámico y logre cautivar la atención de los niños para que sean superadas las dificultades presentadas en matemáticas.